Muitas
propostas aparecem no decorrer do processo civilizatório relacionadas à Pedagogia,
ou, melhor sobre o papel de progresso social e humanizado da Ciência da Educação, mas nenhuma tão
transcendente e inclusiva como o setor da EDUCAÇÃO
ESPECIAL a cargo das Escolas Especiais reunidas nas APAES.
Porém, nos últimos anos têm surgido
políticas de INCLUSÃO de crianças
com Necessidades Pedagógicas Especiais sem contar seriamente com os suportes
profissionais específicos, como especialização continuada dos docentes e
espaços adequados com tecnologia pedagógica de ponta.
Ultimamente os governos têm insistido
na INTEGRAÇÃO das crianças e
adolescentes com PROBLEMAS no espaço
normal e universal da Escola Comum, trabalho iniciado na década de 80 pelo
Instituto Pedagógico Teleducativo Veritas através de cursos à distância de
Livre Oferta, os quais seguem os descobrimentos da Neurociência, Teoria dos
Sistemas e Holística como paradigmas modernos e permitem ao professor
especialista encontrar os elementos terapêuticos que facilitem a INCLUSÃO de maneira sistemática,
científica e HUMANISTA.
As Ciências Auxiliares da Educação
coincidem na importância e necessidade de manter em pleno funcionamento
didático-programático-curricular a Educação
Especial e Escolas Especiais
(APAES), proporcionando aos Educadores todo apoio possível para sua formação e
informação especializada.
Este é o papel do Instituto
Pedagógico Teleducativo Superior do Magistério, especializado em Cursos a
Distância com custo acessível e de dinâmica de grupo para análise, crítica e
aplicação dos conteúdos preparados por cientistas das Áreas da Educação Global.
